Este es el vínculo a un Sitio Web del Instituto de Enseñanza Secundaria Fuente de la Peña en España. En este Sitio publican las presentaciones en Power Point que utilizan en las clases de Lengua y Literatura, tiene un interesante Banco de Recursos. Este es el vínculo:
http://www.iesfuente.org/departamentos/latin/presentaciones/presentaciones.htm
Podríamos crear un Banco de Recursos para compartir lo elaborado en el curso de Educ.ar y otro material que vayamos haciendo. ¿Qué les parece?
Saludos
María Presso
miércoles, 18 de julio de 2007
sábado, 7 de julio de 2007
págs. 18/19 del texto del Libro "El valor de educar" de Fernando Savater.
"...como individuos y como ciudadanos tenemos perfecto derecho a verlo del color de la mayor parte de las hormigas, y de gran número de teléfonos antiguos, es decir, muy negro. Pero en cuánto educadores no nos queda más remedio que ser optimistas, ¡ay¡. Y es que la enseñanza presupone el optimismo tal como la natación exige un medio líquido para ejercitarse. Quien no quiera mojarse, debe abandonar la natación; quien sienta repugnancia ante el optimismo, que deje la enseñanza y que no pretenda pensar en qué consiste la educación. Porque educar es creer en la perfectibilidad humana, en la capacidad innata de aprender y en el deseo de saber que la anima, en que hay cosas (símbolos, técnicas, valores, memorias, hechos...) que pueden ser sabidos y que merecen serlo, en que los hombres podemos mejorarnos unos a otros por medio del conocimiento. De todas estas creencias optimistas puede uno muy bien descreer en privado, pero en cuanto intenta educar o entender en qué consiste la educación no queda más remedio que aceptarlas. Con verdadero pesimismo puede escribirse contra la educación, pero el optimismo es imprescindible para estudiarla...y para ejercerla. Los pesimistas pueden ser buenos domadores pero no buenos maestros. Y aquí está la explicación del título de mi libro. Hablaré del valor de educar en el doble sentido de la palabra "valor": quiero decir que la educación es valiosa y válida, pero también que es un acto de coraje, un paso al frente de la valentía humana. Cobardes o recelosos, abstenerse. Lo malo es que todos tenemos miedos y recelos, sentimos desánimo e impotencia y por eso la profesión de maestro- en el más amplio sentido del noble término, en el más humilde también- es la tarea sujeta a quiebras psicológicas, a depresiones, a desalentada fatiga acompañada por la sensación de sufrir abandono en una sociedad exigente pero desorientada. De ahí nuevamente mi admiración por vosotras y vosotros, amiga mía. Y mi preocupación por lo que os -nos- debilita y desconcierta..."
"...como individuos y como ciudadanos tenemos perfecto derecho a verlo del color de la mayor parte de las hormigas, y de gran número de teléfonos antiguos, es decir, muy negro. Pero en cuánto educadores no nos queda más remedio que ser optimistas, ¡ay¡. Y es que la enseñanza presupone el optimismo tal como la natación exige un medio líquido para ejercitarse. Quien no quiera mojarse, debe abandonar la natación; quien sienta repugnancia ante el optimismo, que deje la enseñanza y que no pretenda pensar en qué consiste la educación. Porque educar es creer en la perfectibilidad humana, en la capacidad innata de aprender y en el deseo de saber que la anima, en que hay cosas (símbolos, técnicas, valores, memorias, hechos...) que pueden ser sabidos y que merecen serlo, en que los hombres podemos mejorarnos unos a otros por medio del conocimiento. De todas estas creencias optimistas puede uno muy bien descreer en privado, pero en cuanto intenta educar o entender en qué consiste la educación no queda más remedio que aceptarlas. Con verdadero pesimismo puede escribirse contra la educación, pero el optimismo es imprescindible para estudiarla...y para ejercerla. Los pesimistas pueden ser buenos domadores pero no buenos maestros. Y aquí está la explicación del título de mi libro. Hablaré del valor de educar en el doble sentido de la palabra "valor": quiero decir que la educación es valiosa y válida, pero también que es un acto de coraje, un paso al frente de la valentía humana. Cobardes o recelosos, abstenerse. Lo malo es que todos tenemos miedos y recelos, sentimos desánimo e impotencia y por eso la profesión de maestro- en el más amplio sentido del noble término, en el más humilde también- es la tarea sujeta a quiebras psicológicas, a depresiones, a desalentada fatiga acompañada por la sensación de sufrir abandono en una sociedad exigente pero desorientada. De ahí nuevamente mi admiración por vosotras y vosotros, amiga mía. Y mi preocupación por lo que os -nos- debilita y desconcierta..."
Perdón por lo extenso pero me pareció valioso compartirlo. María Elena
viernes, 6 de julio de 2007
Educar es lo mismo...
Educar es lo mismo
que ponerle un motor a una barca.
Hay que medir, pesar, equilibrar...
y poner todo en marcha.
Pero para eso
uno tiene que llevar en el alma
un poco de marino,
un poco de pirata,
un poco de poeta
y un kilo y medio de paciencia concentrada.
Pero es consolador soñar
que ese barco – ese niño – ese joven –
irá muy lejos por el agua.
Soñar que ese navío
llevará nuestra carga de palabras
hacia puertos distantes,
hacia islas lejanas.
Soñar que cuando un día
esté durmiendo nuestra propia barca
en barcos nuevos
seguirá nuestra bandera enarbolada.
Este es un "mimo" que nos hizo la Prof. Marisa Huergo cuando cursábamos la carrera. Como un homenaje a ella, y a todos los maestros, va el aporte a este espacio. ¡Besos!
Mariel :)
miércoles, 4 de julio de 2007
¡Hola María Elena!
¡Qué alegría leerte acá!! Vamos sumando!! Y ya somos...
Cuando descubrí las potencialidades de un Blog me pasó como a vos.
Sorpresa, ansiedad, ganas de hacer. Lo importante en esto es no perder la continuidad y cada tanto participar y seguir comunicados.
Esperamos ser muchos más!!
María Presso
Imagina
Estaba buscando este material para poder planificar unas actividades para mis clases. Quise compartirlo con ustedes, se podría aprovechar para un Proyecto de Educación en Valores, Derechos Humanos, etc.
Imagina que no hay cielo
es fácil si lo intentas
ningún infierno bajo nosotros
sobre nosotros solo cielo
imagina a toda la gente
viviendo para hoy...
Imagina que no hay países
no es difícil de hacer
nada por que matar o morir
ni tampoco religión
imagina a toda la gente
viviendo la vida en paz...
Puedes decir que soy un soñador
pero no soy el único
espero que algún día te nos unas
y el mundo será uno.
Imagina nada de posesiones
me pregunto si puedes
ninguna necesidad de avaricia o ansias
una hermandad del hombre
imagina a toda la gente
compartiendo todo el mundo...
Puedes decir que soy un soñador
pero no soy el único
espero que algún día te nos unas
y el mundo vivirá como uno.
John Lennon
Podrán decir que somos unos soñadores… pero no somos los únicos…
John Lennon
Podrán decir que somos unos soñadores… pero no somos los únicos…
El vínculo para bajar el tema musical es el siguiente:
http://s23.quicksharing.com/v/3724221/Beatles_John_Lennon_Imagine.mp3.html
Trabajando en equipo y mucho más....
Me sumo a esta iniciativa, entre sorprendida (gratamente) y ansiosa. Todos hemos participado (lo seguiremos haciendo) de las capacitaciones de la plataforma de Educ.ar, pero el desafío es consolidarlas. No sabía cómo, se perdían valiosos contactos y el tiempo transcurría sin encontrar un espacio dónde seguir, mantener y profundizar el intercambio como comunidad de aprendizaje colaborativo. Este blogs abre posibilidades de encuentro para consultar, proponer, dudar, aportar material y sugerencias, disfrutar y crecer juntos . . ¿Cómo?: ... ¡participando!
Me permito citar la frase del maestro Daniel Reyes (RED TELAR) "Nadie sabe tanto para no aprender de los demás, ni tan poco como para no tener algo que enseñar".
Esperanzada ante ésta nueva puerta de caminar juntos, sigo en red.
María Elena Waterloo
Sitios Web interesantes
Les envío algunos vínculos a Sitios Web de Educación que visito habitualmente. Tienen buen material, en ellos saco muchas
ideas y materiales para mis clases. Seguramente a muchos de ellos ya los conozcan, pero igualmente se los reseño:
La Web de Tecnología Educativa del profesor Pere Màrques:
http://dewey.uab.es/pmarques/
Este es el Sitio Web de un grupo de docentes que tienen como objetivo utilizar de manera creativa las tecnologías en el aula:
http://proyectogrimm.net/
El Sitio de AulaBlog, un proyecto colaborativo para la aplicación de las nuevas tecnologías a la Educación.
http://www.aulablog.com/
¡Un sitio genial!! Nada tiene desperdicio:
http://www.eduteka.org/
María Presso
ideas y materiales para mis clases. Seguramente a muchos de ellos ya los conozcan, pero igualmente se los reseño:
La Web de Tecnología Educativa del profesor Pere Màrques:
http://dewey.uab.es/pmarques/
Este es el Sitio Web de un grupo de docentes que tienen como objetivo utilizar de manera creativa las tecnologías en el aula:
http://proyectogrimm.net/
El Sitio de AulaBlog, un proyecto colaborativo para la aplicación de las nuevas tecnologías a la Educación.
http://www.aulablog.com/
¡Un sitio genial!! Nada tiene desperdicio:
http://www.eduteka.org/
María Presso
¿Cómo desarrollar un guión en Power Point?
En la Página de Docencia de Joaquín Paredes, de la Universidad Autónoma de Madrid, se puede encontrar entre otras cosas un artículo que explica paso a paso cómo se puede desarrollar un guión con Power Point
El vínculo es el siguiente:
http://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jparedes/practica/guion.html
El vínculo es el siguiente:
http://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jparedes/practica/guion.html
martes, 3 de julio de 2007
¡Imperdible! La belleza azul
Les envío el vínculo a un sitio donde alojé esta Presentación que alguna vez me enviaron por correo. Yo la utilicé con los chicos de 7º Grado como motivación cuando trabajamos con imágenes satelitales. También podría utilizarse para el Día Mundial del Medio Ambiente, por ejemplo. El archivo está compactado para poder bajarlo más rápido. Se necesita Winrar para descompactarlo (se baja de Internet). Este es el vínculo: http://s23.quicksharing.com/v/8079186/Labellezaazul.rar.html
Escrito por María Presso
Una buena síntesis
Nuestra compañera María Elena Waterloo, hizo una buena síntesis de lo expresado en el Foro Herramientas para Comunicarnos.
Acá se las transcribo.
Cuándo y para qué usarlo:
1) Disparador de nuevos tema o unidad didáctica, 2) Espejo o visor de ideas y saberes previos respecto de contenidos, 3) Cierre de unidad didáctica o proyecto, 4) Evaluación de tema o unidad didáctica, 5) Exposición de trabajos anuales, 6) Lecciones, trabajos prácticos, exposición de investigaciones, 7) Explicar/ fijar un tema o unidad, 8) Reflexionar y cuestionar sobre un tema, ideología o valores/principios.
Requisitos de su construcción:
1) Definir nivel de comunicación de la presentación (a quiénes, qué, objetivos a lograr, cuándo, con qué, dónde y tiempo), 2) Seleccionar en consecuencia el/los canales de comunicación oportunos en combinación equilibrada (textos, imágenes, sonido, movimientos, gráficos y tablas). 3) Repensar y balancear creativamente cantidad de diapositivas, su secuencia y el tiempo de proyección de ambas (diapositiva-presentación). 4) Priorizar la comunicación de los objetivos al atractivo casi irresistible de los efectos visuales.
Ventajas de su uso:
1) Impacto de su poder visual, 2) Amplitud y diversidad de herramientas (texto, planillas, imágenes, movimientos, sonidos), 3) Posibilidad de aprendizaje, disfrute y entusiasmo de alumnos y docentes, 4) Desafío y crecimiento en el manejo de la información, procesamiento y desarrollo del discurso oral y la fundamentación. 5) La imagen, el color, el movimiento, el audio, etc, afianza y refuerza lo que nos proponemos enseñar, comunicar atrapando la atención mucho más que una simple explicación teórica
Dificultades o limitaciones/condicionantes:
1) Alumnos: no todos lo manejen o no tengan acceso a los programas y/o equipos. 2) Docentes y directivos: resistencia a incorporan las TYCs como herramienta pedagógica y comunicacional en el aula. 3) Equipos e infraestructura: su no disponibilidad total o parcial.
PD: esta entrada la estoy haciendo a través del mail que les envié al Foro. Tienen que enviarla desde una cuenta de Gmail.
Acá se las transcribo.
Cuándo y para qué usarlo:
1) Disparador de nuevos tema o unidad didáctica, 2) Espejo o visor de ideas y saberes previos respecto de contenidos, 3) Cierre de unidad didáctica o proyecto, 4) Evaluación de tema o unidad didáctica, 5) Exposición de trabajos anuales, 6) Lecciones, trabajos prácticos, exposición de investigaciones, 7) Explicar/ fijar un tema o unidad, 8) Reflexionar y cuestionar sobre un tema, ideología o valores/principios.
Requisitos de su construcción:
1) Definir nivel de comunicación de la presentación (a quiénes, qué, objetivos a lograr, cuándo, con qué, dónde y tiempo), 2) Seleccionar en consecuencia el/los canales de comunicación oportunos en combinación equilibrada (textos, imágenes, sonido, movimientos, gráficos y tablas). 3) Repensar y balancear creativamente cantidad de diapositivas, su secuencia y el tiempo de proyección de ambas (diapositiva-presentación). 4) Priorizar la comunicación de los objetivos al atractivo casi irresistible de los efectos visuales.
Ventajas de su uso:
1) Impacto de su poder visual, 2) Amplitud y diversidad de herramientas (texto, planillas, imágenes, movimientos, sonidos), 3) Posibilidad de aprendizaje, disfrute y entusiasmo de alumnos y docentes, 4) Desafío y crecimiento en el manejo de la información, procesamiento y desarrollo del discurso oral y la fundamentación. 5) La imagen, el color, el movimiento, el audio, etc, afianza y refuerza lo que nos proponemos enseñar, comunicar atrapando la atención mucho más que una simple explicación teórica
Dificultades o limitaciones/condicionantes:
1) Alumnos: no todos lo manejen o no tengan acceso a los programas y/o equipos. 2) Docentes y directivos: resistencia a incorporan las TYCs como herramienta pedagógica y comunicacional en el aula. 3) Equipos e infraestructura: su no disponibilidad total o parcial.
PD: esta entrada la estoy haciendo a través del mail que les envié al Foro. Tienen que enviarla desde una cuenta de Gmail.
Escrito por María Presso
lunes, 2 de julio de 2007
Aprendiendo en Educar
Esta es una invitación a tener un espacio donde compartir las experiencias que tengamos de ahora en más, para proponer ideas, dudas, sitios web de utilidad para nuestra labor y todo aquello que se les ocurra y de alguna manera esté vinculado a las TICs y la Educación.
La idea sería contar con este lugar para formar una comunidad de aprendizaje, tal como fue planteado por nuestro tutor en el Foro del curso.
¿Se suman?
La idea sería contar con este lugar para formar una comunidad de aprendizaje, tal como fue planteado por nuestro tutor en el Foro del curso.
¿Se suman?
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